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财务业务一体化实践性教学探索_论文-忙于雅集网

财务业务一体化实践性教学探索_论文

发布时间:2021-09-21 10:28:17

21 0 2年 8月   湖北经济学院学报( 文社会科学版 ) 人   A g2 1  u. 2 0 V0 .  .  1 No8 9 第 9卷 第 8 期  财务业务一体化实践性教学探索  陈 小红  ( 汉软件工程职业学院 。 北 武汉 400 ) 武 湖 3 2 5  摘 要 : 会 计 专 业 人 才 培 养 的 角度 来 看 , 从 高职 高 专 学 生 的 能 力 分 为 技 术 性 能 力 和 素 质 型 能 力 , 为 了培 养 和提  高 学生 这 两 类 能 力 , 别 是 后 一 种 能 力 , 特 重视 并优 划 实践 性 教 学环 节是 至 关 重要 的 。 财 务 业 务 一体 化 综 合 实训 应 结  , 合 会 计 领 域 各 岗位 典型 的技 术 和 能 力 分析 , 以能 力 为 本 位 确 立 实践 教 学 能 力 培 养 目标 并 依 据 能 力培 养 目标 来 构 筑  实践 教 学 内容 。   关 键 词 : 务 业 务 一 体化 ; 财 实践 教 学 ; 力 目标  能 一 、 课 程 的教 学 目标 分 析  实 训设 计 是实 践 性 教 学 的 灵 魂 ,是 保 障 实践 性 教 学 效 果  财 务 业 务 一 体 化 课 程是 高 职 会 计 专 业 继 会 计信 息 系 统 、   E P供应 链 管 理 系统 课 程 之 后 开 设 的 一 门 职业 技 术 课 程 . R 是  会计信息化系列课程的最后一个实践环节 ,是一个将手工会  计 实训 和计 算 机 会 计 实 训 融合 在 一 起 的综 合 实 训 环 节 。财 务  业 务 一体 化 综 合 实 训 以 一 个企 业 一 个 会 计 期 间 正 常生 产经 营  的 关 键 要 素 。 财务 业 务 一体 化 综 合 实训 安排 在 手 工 会 计 模 拟  实训之后 , 修课程为计算机应用基础 、 先 基础 会 计 、 财务 会 计 、   会 计 信 息 系 统 , 样 学 生 就 可 以对 比手 工 核 算 的 流 程 及特 点 , 这   掌 握 财务 业 务 一 体 化 管 理 软件 的 系统 结 构 和 运 行 特 征 ,理解  计 算 机 环境 下 的 岗位 设 置 、 岗位 职 责 及 业 务 处 理 流程 。 们 提  我 供 给 学 生 一个 会 计 主体 的 、 个 会 计 期 间 内发 生 的 日常业 务 . 一   学 生 根 据企 业 的 核算 特 点 和 管 理要 求 ,制定 信 息 化 解 决 方 案  并付诸 实施 , 实训 内容 涉及 总账 、 报表 、 应收 、 应付 、 购 、 采 销  售、 库存 、 货 、 务 分 析 等模 块 。 求 设 计 一 个 真正 的财 务 业  存 财 要 务 一 体 化 解 决方 案 。   发生的经济业务作为实训案例 , E P管理软件作 为实训*  以 R 台, 按照计算机会计核算与管理 的基本要求 , 提供了财务 业务  体化的完整解决方案。 通过实训 , 使学生切身感受手工会 计  处理和计算机会计处理之间在 岗位设置 、 业务 流程 、 工作效 率  等方面的差 异 , 深刻理解企业信 息化 的必要性 、 优越性及实施  一 过 程 ,熟练 掌握 财务 业 务 一 体 化 管 理 软 件 的 系统 结 构 和 运 行  特 征 , 重 培 养 独 立 思 考 问题 、 合 分 析 问 题 、 面 解 决 问题  着 综 全 的 能 力 , 进 学 生 知识 、 力 、 质 的 全方 位提 高 。 促 能 素   二、 实践 性 教 学 要 素 构 成  ( ) 训 组 织  三 实 实 训 指 导 教 师是 实 践 性 教 学 的 组 织 者 和 管理 者 ,在 实 训  过 程 中充 当 着 根 据 实 训 内 容 选 择 实 训 模 式 ,全程 指 导 实 训 过  程 , 疑解惑 , 答 监控督 导的角色 。实验的组织要考 虑两方面 的   要求 , 一方 面是 学 生 对 实 训 知 识 点 的全 面掌 握 ; 一方 面 还 要  另 求学生把握如何 以特定的角色在会计信息化中完成相应 的实  训任务 。 根据不同的实训 目的 . 我们将财务业务一体化综合实  训设计为两种模式 :   1 自主 应 用 型 。 每个 学 生 模 拟企 业 不 同部 门 、 同 工 作  . 不 本课程按照企业信息化实施进程展开 ,兼顾实训的阶段  性 和 可 操 作 性 。 要 分 为 企 业 调 研 、 决 方 案 设 计 、 据 准备 、 主 解 数   上 线 运 行 等 几 个 主要 阶段 ,上 线运 行 按 照 工 作 流 程 又 分 为 企  业建账 、 期初业务处理 、 日常业务处 理、 末处 理、 期 报表编制及  财 务 分 析 等 阶段 。 案 例 教 学 数 据 涉 及 企 业 人 、 、 、 、 、 其 财 物 产 供   销 所 有 环 节 。 有 典 型 性 。 由 于 本课 程实 践性 极 强 的特 点 , 具 实  训 * 台 、 训 设 计 、 训 组 织 是 构 成 本 课 程 综 合 性 实 践 教 学 的  实 实 三要素。   ( ) 训* 台  一 实 实 训 * 台是 实 践 性 教 学 的物 质 基 础 , 括 场 地 、 备 、 包 设 管  岗位 , 独立完成企业全部经济业务 的处理 , 目的是熟悉管理  其 系 统 各 模 块 的 功 能 ,明 确 不 同 类 型 业 务 的 处 理方 式 及 整 体 业  务 处 理 流 程 。 般 采 用 单 机 应 用模 式 。 生 在 本机 上运 行 独 立  一 学 的企 业 账 套 , 只对 本 人 的数 据 负 责 。 并   2 协 同对 抗 型 。 为

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