2017年幼儿园实*报告与2017年幼儿园实*报告范文集锦汇编

发布时间:2021-10-26 09:19:12

2017 年幼儿园实*报告与 2017 年幼儿园实*报告范 文集锦汇编 2017 年幼儿园实*报告 当我以一个实*幼教的身份站在孩子们面前时,迎接我的是一束 束好奇的目光,在这种目光下,我做了自我介绍,我想我很差劲吧, 居然紧张的语无伦次的说:我是,嗯老师姓孙,于是孩子们很天真的 叫了我一声姓孙老师好,当时是真的很想去撞墙了,也是我实*生涯 搞笑的开端。在四十多天的实*期间,我发现现实与书本确实有很大 的区别,在书本里,我可以自如的来回穿梭,可是当我要把我所学的 书本只是来面对孩子时,发现这样的知识是如此的苍白。所以实*对 我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可 以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如 做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的 做,又何来一步步的发展。在本次长达一个半月左右的实*期间,我 们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。我把这次实 *分成了三大阶段:第一阶段,彼此熟悉的阶段。古人常说:知己知 彼百战不殆。虽然是从战争中得来的名言,不过我想用在这里也是在 适合不过了。没有了解自己所在的幼儿园,班级,幼儿,又谈什么实 践呢。于是我就不断的和带班老师,孩子们进行交流,孩子们对于我 这个新老师,总是充满新鲜感和好奇,一下课总是围在我身边问这问 那,虽然有时会感觉困扰,但是更多的是回答之后他们小脸上满足的 第 1 页 共 10 页 表情,会让你有与一种非凡的成就感。有些孩子甚至会专门对我做些 小的恶作剧,这时我就会觉得原来这就是孩子啊。第二阶段,见*阶 段。所谓见*,无非就是看看,说说,想想。看看就是看孩子和老师 的活动,看孩子们重点在于观察每个孩子的发展水*以及个性特点, 以及在课堂的表现,看老师则是要看老师在突发情况下的处理方式判 断能力的表现,以及教育水*技巧。说说也可以等同于问与闻,问就 是问老师和家长的关系处理,从指导老师那里学*如何做家长工作, 闻就是听取对自己的要求和对教育方式建议意见等。想想则是要留给 自己考虑的空间,来整理所见所闻,并且好好运用。在看说想下了 4、5 天,我开始主动出击,进行带班活动,所以开始了第三阶 段。第三阶段,实*阶段。都说老师是无偿奉献的现行者,在做学生 的时候绝对体会不到这种感觉,想着那只是一个遥不可及的境界。当 我成为一名实*老师的时候,原来并不是遥不可及,当我为赖尿的孩 子换衣服,给生病的孩子胃药,喂不肯好好吃饭的孩子吃饭时,真的 被自己也吓了一跳啊,突然意识到了幼教的含义。对于我来说,在教 育中我有很多不足,如同我的语言还不够精炼,我的教态还不够自 然,课堂气氛的把握还不够准确等待,但是每个前辈用心的指导和建 议让我觉得这些都是无价之宝,就象我的指导老师所说: 没有批评的课不代表就是一堂好课,批评越多的课却是用任何东 西也换不来的无价之宝,每个老师所说的缺点和所提的建议将是你未 来教学生涯中最宝贵的财富。我觉得非常有道理,而她也告诉我老师 也不仅仅是授课知识,还要去教授他们好的行为作风和良好的品质。 而根据我的观察,我发现 00 后的孩子思想发展水*已经远远超过我们 的想象,他们会尽可能的去模仿大人的行为等待,即使他们还不具备 第 2 页 共 10 页 很好的判断能力,于是老师的角色变得十分的重要,另一个重要的角 色则是父母,老师是孩子敬仰的对象,父母是孩子依赖的对象,只有 两个对象结合起来发挥好的作用,教育的意义才会真正体现。于是我 也给实*下了一个定义:所谓实*,就是做做,教教,最后想想。做 做就是力所能及的教授给孩子知识,照顾孩子的生活,尽力为授课做 充分的准备,主动与父母做好交流工作。教教就是教导知识,教导行 为,教导思想。而这里的想想却与见*的不同,什么不同呢,见*时 是要整理与运用,而实*的想想则是反思和总结,反思自己的不足 处,总结自己的工作。当三个阶段都完成,当填完一本实*手册时, 发现其实真的很有成就感,并不是说做到了什么伟大事迹的成就感, 而是对于自己在实践中所得到的东西的成就感,不管是被认同的还是 被批评的,被喜欢的还是不太受欢迎的,我想对于我们来说都是无比 珍贵的。看着一页页已经被填上的字迹,突然会发现时间过的很快, 回头看看自己,会发现自己的身影已然充满了整个教室,在这张桌子 上我在给孩子们做成长手册,在钢琴前我为孩子们的半日活动的表演 伴奏,在教具摆放的地方我为孩子们认真的做着上课的教具,在休息 室我为孩子们抬床脱穿衣服,甚至在厕所为孩子们提裤子,等等等等 的一切在快要结束实*时都显得特别醒目,本次的实*,有苦有甜, 有高兴也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够 有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压 力。书本是我们的基础,经验是我们的利器,实*则是综合器,让我 们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能,使自己 可以拥有自己的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们 之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路,摸索出了很多属于自 第 3 页 共 10 页 己的东西,而我们在向他们学*之余,也要完成从一个学生到一个合 格老师的转变,然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变, 最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变,也许这 三次的转变会花费我们很多的时间,很多的精力,但这就是人生,这 就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头, 我想以后当我能够自如的面对自己的学生,自然的教授学生,自由的 与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。这次实*中我第一 次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正 是我们学*和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实 际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝 贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我 执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚

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